全世界少儿编程的状况是什么样

       外国儿童编程教育是怎样的？

　　自从2014年开始，英国将编程列入每所学校的必修课程后，意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。爱尔兰、西班牙、丹麦等也在该年将ICT课程的重心转移到了编程和计算机科学上。今年，芬兰、葡萄牙、澳洲等也将陆续推行编程教育，儿童编程教育已经愈演愈烈。

　　今年，芬兰将编程列入课程核心，促使的学生能够尽早接触这一门崭新的通用语言。与其他不同，芬兰不打算将编程独立列为一个科目，而是将其作为一项新的学习技能，如传统的阅读、写作、运算和绘画一样，与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。芬兰教育部将与不同的IT公司展开合作，在教学中引进专业的师资和教材，以此来弥补每个学校编程教学资源不足的问题。

　　在美国，越来越早龄化的STEM（即科学、技术、工程以及数学）正在普及教育界，成为众所周知的需求。而在21世纪的中国，编程也即将成为一项基础技能，以兴趣引导直接激发孩子的创造力与逻辑思维能力的提升。

　　中国儿童编程教育现状？

　　首先，对儿童编程教育观念还不是很认同，同时，整个教育体系也没有重视编程等逻辑思维训练的观念。不同于欧美等在层面推动，我国的政府部门还未对编程教育给予足够的重视，政策层面并未进行规划和扶持。

　　教育观念的改变非一朝一夕可以解决。当85后和90后的家长成为主流时，就会迎来编程教育的春天。这种情况跟中国的电影市场类似，近几年电影票房的增长跟用户群体的改变息息相关：越来越多的年轻用户通过团购等互联网渠道进入影院，电影票房的总量就一年年大幅攀升。

　　整个编程教育现状，目前其实已经开始脱离教育的本质，编程教育正在被导向竞赛方向，不利于作为通识教育开始普及。人工智能时代正在到来，很多依靠劳动和经验积累的工作将会被机器取代，为了应对机器人竞争，未来对人的素质和综合能力要求越来越高。编程不是高智商的游戏，它是信息时代每个人必备的通行证。